《瞭望》新聞周刊記者近日就黨的群眾路線教育實踐活動的開展情況赴多地調(diào)研，采訪了部分地區(qū)的省委主要負(fù)責(zé)人。在他們看來，教育實踐活動是一堂醒腦課，一劑強(qiáng)心針，更是一場持久戰(zhàn)。

　　 領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則的一堂醒腦課

    打鐵還需自身硬”。教育實踐活動開展以來，各地省委從一把手做起，省委主要負(fù)責(zé)人把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的立足點，主動查找問題、整改問題。多位省委書記表示，如果一味地“上面害病、下面吃藥”，不在領(lǐng)導(dǎo)干部身上抓好整改、正本清源，可能會導(dǎo)致“上梁不正下梁歪、中梁不正倒下來”的嚴(yán)重后果。

    浙江省委書記夏寶龍說，文山會海的現(xiàn)象比較普遍，是因為許多地方的領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于以會議落實會議、以文件落實文件，有的領(lǐng)導(dǎo)干部下基層喜歡前呼后擁，引得下面迎來送往不亦樂乎，聽匯報，聽喜則笑、聽?wèi)n則惱，搞得下面報喜不報憂，不敢講真話、實話，這些問題的根子在領(lǐng)導(dǎo)干部身上。

   “基層是上級機(jī)關(guān)作風(fēng)的鏡子，上級機(jī)關(guān)是基層的樣子。”陜西省委書記趙正永說，“一把手”把自己擺進(jìn)去，要敢于從思想根源上查擺問題，不怕丟面子、掃“威信”，這是黨性強(qiáng)的表現(xiàn)。自我剖析準(zhǔn)不準(zhǔn)、深不深，是對領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要檢驗。有了這樣的底氣和決心，批評和自我批評就能開展起來，解決突出問題就會有好效果，一級做給一級看就能落到實處。

   “黨風(fēng)政風(fēng)要好轉(zhuǎn)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部要起何種帶頭作用。多位省委書記表示，好的作風(fēng)是“帶”出來、“管”出來的，不好的作風(fēng)，往往是因為領(lǐng)導(dǎo)干部沒有帶好頭、沒管好事、沒用好人。

   “開展好教育實踐活動的最關(guān)鍵要素是自上而下，領(lǐng)導(dǎo)帶好頭。”海南省委書記羅保銘說，由省委常委“包案”，對歷年信訪積案進(jìn)行清理，變?nèi)罕娚显L為領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪，帶動全省干部把涉及民生、穩(wěn)定信訪積案解決好，以常委班子的行動做示范，推動解決一批群眾反映強(qiáng)烈的難事。

    江蘇省委書記羅志軍表示，抓好“一把手”，是我們黨推進(jìn)各項工作的一條重要經(jīng)驗。在整改落實階段，省委從“一把手”做起，全省第一批活動單位“一把手”帶頭整改，主持制定整改方案，對群眾意見和民主生活會查擺出的問題逐項研究，提出具體整改措施，明確了整改任務(wù)書、路線圖和時間表。

    聚焦干部“四風(fēng)”問題的一劑“強(qiáng)心針”

   “中央把教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到解決‘四風(fēng)’問題上，順應(yīng)了人民的期待，抓住了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點。”多位省委書記表示，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源，如果不堅決糾正這些問題，任其蔓延下去，黨就會失去群眾的信任，失去執(zhí)政根基。

    夏寶龍深有感觸地說，西方敵對勢力往往利用我們干部作風(fēng)上的問題、發(fā)展中的矛盾抹黑黨的形象，離間黨群干群關(guān)系，如果放任作風(fēng)上的問題蔓延擴(kuò)散，那么“霸王別姬”之憂絕非危言聳聽。

   “‘四風(fēng)’之害，決不能見怪不怪，更不能聽之任之。”湖南省委書記徐守盛說，“四風(fēng)”問題絕對不是小事，如果不堅決糾正，就會像一座無形的墻，把黨和人民群眾隔開。如果這次整治“四風(fēng)”走過場、沒實效，今后再取信于民就難了。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該切實增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，以實實在在的整改成效向群眾交一份滿意的答卷。

  “四風(fēng)”問題同時暴露了一些黨員干部思想靈魂上的污垢。青海省委書記駱惠寧說，基層干部對群眾情況“燈下黑”的現(xiàn)象，令我十分震驚。一些基層干部，甚至是一些常年與群眾直接打交道、搞服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，對群眾的期盼、要求和實際困難了解得少，要么常年不進(jìn)群眾家門，要么下基層做秀搞調(diào)研?；鶎痈刹繉θ罕姏]有感情，群眾也很難對基層干部產(chǎn)生信任感。

    這段時間以來，中央出臺多項措施，一些干部“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”，公款送禮、公款吃喝，超標(biāo)配備公車、多占辦公用房等問題得到改善。不少省委書記依然清醒地認(rèn)識到，整治“四風(fēng)”取得的成績與中央要求和群眾期盼還有一定差距。羅保銘說，中央一定要狠抓整治“四風(fēng)”不松手，完善制度的同時，借助輿論力量，形成遏制“四風(fēng)”的輿論壓力，以黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)贏取民心，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

    著眼長效機(jī)制的一場“持久戰(zhàn)”

    教育實踐活動的成果取信于民，必須讓群眾看到實實在在的整改成效。部分省委書記表示，開展好下一階段教育實踐活動，解決好“四風(fēng)”問題，既要善做善成打好“攻堅戰(zhàn)”，更要善始善終打好“持久戰(zhàn)”。

    注重源頭治理、堵塞制度漏洞，形成系統(tǒng)完備、相互配套的制度體系。羅志軍表示，要以系統(tǒng)思維和改革精神推進(jìn)制度創(chuàng)新，最大限度減少體制機(jī)制漏洞，鏟除滋生“四風(fēng)”問題的土壤和條件。另外，中央出臺的相關(guān)制度及時加以配套，制定具體的實施辦法，出臺務(wù)實管用的制度，壓縮選擇變通的空間，防止“牛欄關(guān)貓”。

    把人民群眾的根本利益作為教育實踐活動的出發(fā)點和落腳點。甘肅省委書記王三運(yùn)認(rèn)為，特別要關(guān)心和解決好貧困人口、低收入人群的實際困難。“一把手”要把脫貧解困、就業(yè)致富、上學(xué)看病、住房養(yǎng)老等關(guān)系群眾切身利益的事情掛在心上，把食品安全等群眾關(guān)注的熱點難題問題拿在手中，一項一項地加以推進(jìn)，引導(dǎo)黨員干部在與群眾同甘共苦中密切黨群干群關(guān)系，讓群眾真切感受到黨和政府是他們的貼心人。

    防止干部思想松懈，一陣風(fēng)、走過場，抓好突出問題的專項整治。徐守盛說，干部中有這么一種傾向和議論：“四風(fēng)”問題由來已久、根深蒂固，查一查、擺一擺就差不多了，專項治理都是“老大難”問題，一下子也解決不了，不如收兵了事，這些想法都是要不得的。對教育實踐活動人民寄予厚望，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要將落實整改放在重中之重的位置，堅持開門搞整改，請人民群眾來監(jiān)督評判，否則就會功虧一簣、失信于民。

    推動領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性修養(yǎng)、思想作風(fēng)上實現(xiàn)新提升。趙正永說，一段時間以來，黨內(nèi)好人主義盛行，為了選票、為了好名聲、為了一團(tuán)和氣，長期形成的批評和自我批評的傳統(tǒng)被淡忘了。教育實踐活動糾正了多年來一味地強(qiáng)調(diào)班子團(tuán)結(jié)，使黨內(nèi)生活庸俗化的傾向。今后領(lǐng)導(dǎo)干部要借鑒延安整風(fēng)經(jīng)驗，拿起批評和自我批評的利器，使黨風(fēng)端正有根本保障。

    接受采訪的多位省委書記表示，如果不能和群眾心貼心、共甘苦，我們的事業(yè)還能不能延續(xù)？如果“四風(fēng)”問題不解決，群眾還會不會像革命戰(zhàn)爭時期那樣掩護(hù)我們？如果“四風(fēng)”問題蔓延下去，群眾還會不會跟我們一起走？政權(quán)還能不能鞏固？這些問題應(yīng)該引起每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的警醒和思考。